domingo, 27 de febrero de 2011

ERUPCIONES SOLARES Y OTRAS ERUPCIONES


AURORA BOREAL TRAS UNA ERUPCIÓN SOLAR
TSUNAMI SOLAR


LA ÚLTIMA ERUPCIÓN SOLAR DETECTADA
Mis queridos estudiantes:
Comparto con vosotros las espléndidas imágenes que se desprenden de este curioso fenómeno natural que araña la categoría de lo sobrenatural por su extraordinaria belleza. Alimento para el espíritu.
En el ámbito académico, más prosaico, menos bello, creo detectar una erupción menos atractiva, más grosera: el progresivo abandono del esfuerzo en nuestra formación arquitectónica.
El pasado jueves por la tarde la Comisión Permanente del Consejo de Departamento -órgano estatutario directivo normalmente de cóntenidos administrativos- reflexionó ampliamente acerca de la situación del PFC en la Escuela. Mis impresiones personales son decepcionantes. Me ha parecido entender que el estudiante opta por un cierto pragmatismo que facilite la tarea, renunciando a objetivos más nobles que incorporen aspectos propios de una investigación personal y fecunda. Claro que habrá excepciones.
Y por eso, por las excepciones, lejos de abandonar los principios en los que baso la docencia de PFC en el Taller H, me reafirmo en ellos y los mantengo como fundamento de su existencia.
Me mantengo en la complejidad territorial de los temas propuestos y en la oportunidad de resolverlos en no más de un cuatrimestre si se les presta la atención adecuada. Persisto en la metodología activa que hace de la docencia presencial un ejercicio permanente de reflexión disciplinar. El marco más adecuado para la creatividad y su aplicación concreta en un proyecto específico. Abundo en la tutoría externa, el jury y la exposición pública en las etapas de desarrollo previstas, como la crítica más operativa y rigurosa.
De manera que, decidido a obtener resultados de excelencia en los que concurra la eficiencia, necesito más que nunca de vuestra participación activa, de vuestro compromiso universitario, de vuestro amor por la arquitectura.
José María Lozano Velasco. Catedrático

lunes, 21 de febrero de 2011

PROGRAMA 2ºCUATRIMESTRE


Valencia, trabajando el vacío


“Nuestras ciudades han crecido y ocupado todo aquello que era confortable ocupar: lo que queda es, pues, lo más conflictivo. Si no queremos ocupar este tipo de áreas resiudales con las típicas piezas de manual, más o menos forzadas, o adaptadas para salir del paso en situaciones particularmente difíciles por su entorno, lo que debemos hacer es inventar lugares nuevos y usos nuevos. O más que inventarlos, recogerlos”.

BRU, Eduard, “El vacío urbano” Quaderns 183

ÁREA DE TRABAJO

Se propone trabajar en la manzana comprendida entre la Avenida del Cid y las calles Luis Lamarca, Totana y Burgos, en la zona Noroeste de Valencia.

Su situación, junto a una de las vías de acceso a Valencia más importantes(acceso directo desde Madrid), hace de éste un solar potencialmente bien conectado pero no resuelto en la actualidad. El acceso natural desde la Avenida del Cid queda interrumpido por el cruce de la calle Linares, punto de gran importancia a tratar.

BASES DE TRABAJO

El ayuntamiento de valencia, decidido a mejorar las infraestructuras y por lo tanto el funcionamiento de la ciudad, propone un concurso, y posterior desarrollo del proyecto, para llevar a cabo un centro de transporte y servicios, que constará principalmente de estación de autobuses, pero que se verá enriquecido con otros usos complementarios como hotel express, espacios de alquiler para desarrollo de actividades culturales y otros usos que el proyectante considere oportuno para esta nueva generación de equipamientos que pretenden, tanto como por su necesidad programática como por su situación estratégica servir de sutura entre la ciudad del pasado con la del futuro.

Tras mantener varias reuniones con el cliente (en este caso la Administración Pública) se acuerda abordar el proyecto desde los siguientes puntos:

-Analizar los métodos y modelos de proyecto con los que pensar e intervenir en áreas urbanas que tienen como objeto el cosido de zonas estratégicas periféricas con el núcleo de ciudad más consolidada, que pretende transformarla no sólo con elementos de circulación peatonal y rodado, sino también con “operaciones” de tejido vivo como SISTEMA capaz de articular las partes de ésta de manera eficaz.

-Revisar el concepto de estación de autobuses como concentrador e impulsor, que entrelaza movilidad, flujo, intercambio e información.

-Trabajar en la hibridación de programas explorando nuevas formas de trabajo, ocio y socialización de acción dinamizadora, no sólo de manera funcional sino como materialización activa de usos simultáneos. Para ello se analizarán flujos y diversas redes o capas de significado y relación.

-Estudiar y replantear el sistema viario que da soporte al lugar de intervención.

-Al tratarse de una manzana parcialmente consolidada se deberá resolver el lleno-vacío, trabajando el vacío y poniendo en valor lo construido sin perder de vista que se trata de elementos complementarios.

Todo ello se verá reflejado en ideogramas para conseguir con lo mínimo la mayor cantidad de información para obtener la máxima cohesión posible entre el todo y lo particular, de manera que uno se refleje en el otro a lo largo de todo el proceso del proyecto.

ejemplos de idiogramas:

http://es.wikipedia.org/wiki/Ideograma

http://arquitecturamashistoria.blogspot.com/2008/08/los-ideogramas-de-clark-y-pause-dos.html

FASES DE TRABAJO

Proyecto de desarrollo////PFC 2010-11____________2º cuatrimestre

M-08 MARZO la búsqueda de sistemas

Exploración del enclave de la propuesta.

Entrega de un panel DIN-A1, que contenga:

- Análisis de los parámetros relevantes del área a intervenir a diferentes escalas, que incluirá un análisis exhaustivo del sistema viario y su propuesta de resolución.

- Esquemas, diagramas y/o grafos que detallen la propuesta de programa, de acuerdo a las pautas expuestas por el cliente, que se va a llevar a cabo (superficie, relación entre los programas…)

- Planteamiento de la idea general del proyecto.

- Planteamiento de la estrategia de asentamiento del programa en la parcela, tanto volumétricamente como en términos de relación urbana y de programa.

Exposición pública:

- FLYER (propaganda) del programa, servicio (horarios y rutas) y actividades que albergará el edificio.

- Imagen, video, maqueta o cualquier otro soporte de información visual que describa conceptualmente la IDEA del proyecto.

V-12 ABRIL la búsqueda de lo concreto (coincidiendo con JURY)

Entrega de dos paneles DIN-A1, que contenga:

- Alzados, plantas y secciones del edificio y su entorno. E 1:500

- Planteamiento de los sistemas técnicos base para la estructuración y entendimiento de la propuesta. (estructura, construcción, materiales)

Exposición pública:

- Maqueta de trabajo de la idea de proyecto en relación a su entorno.

- Maqueta de trabajo del sistema estructural a nivel conceptual.

Valoración de coherencia entre ambas.

M-24 MAYO lo concreto encontrado

Ahora el esfuerzo es de síntesis. “Elegir es renunciar” y eso tenemos que hacer, saber a que renunciamos para que el proyecto gane en intensidad. No es “más ingredientes mas sabor” sino lo necesario para que su sabor nos deleite.

Entrega de tres paneles DIN-A1, que contengan:

- Alzados, plantas y secciones. E 1:200

- Definición constructiva y estructural del proyecto. E 1:50

Exposición pública:

- El alumno deberá hacer balance de su trayectoria y exponer sus próximos objetivos a modo de mapa conceptual.

- Maqueta final

- Imágenes que definan la propuesta.

- Fotografía o video del espacio interior.

**EL ALUMNO QUE HAYA SEGUIDO LAS PAUTAS MARCADAS ESTARÁ EN CONDICIONES DE TRABAJAR POR SU CUENTA EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO BAJO LA SUPERVISIÓN DE SU TUTOR.

DOCENCIA

Las clases teóricas de la asignatura de PFC se llevarán a cabo los martes y los viernes en el horario establecido de clases. Para este nuevo curso, y con el objetivo de que los alumnos matriculados en el segundo cuatrimestre lleguen a entregar el Proyecto Final de Carrera en Julio, se propone un día a la semana de trabajo intensivo en el AULA ABIERTA.

El aula abierta ofrece a los alumnos la posibilidad de permanecer en clase los martes durante la tarde. Para ello se facilitara un espacio que dispondrá de equipamiento necesario para desarrollar el proyecto (plotter, impresoras, etc).

Las labores de docencia del aula abierta serán llevadas a cabo por los profesores de PFC, PR4, PR3 invitando a los alumnos de estos cursos a participar en el programa de apoyo.

Se contará además con la colaboración de profesores de construcción, estructuras y otras materias para el seguimiento de los alumnos de PFC, así como con la presencia de invitados expertos en los temas que se estén desarrollando en ese momento.

CALENDARIO DEFINITIVO

11 Viernes

11 estaciones de reposo, alejamiento intelectual, paréntesis proyectual, oasis de información adicional.

1 Microexposiciones V18 Feb

2 Pucho_Intercambiadores V25 Feb

3 Taller Intensivo 04 mar

4 BOMA_estructuras desde la idea V11 Mar

5 Viaje a Madrid V25 Mar

6 Jury Emiliano López-Mónica Rivera V01 abr

7 Nacho_Habitaciones urbanas V08 Abr

8 Miguel Campos (oficinas GTP y más?) V15 Abr

9 José Martí_Visita de Obra a estación de Alboraya V06 May

10 Jose_Modelos de ciudad V13 May

11 Ana Lozano Obra Singular_Casino de Valencia V20 May

Los martes que quedan…

..los dedicamos al “ estado del arte “. Preparados para exteriorizar lo más íntimo de vuestros pensamientos, los alumnos salen a escena. Tras meses entre bambalinas, han llegado los martes de estreno, con vuestro guión bien aprendido y vuestros proyectos debidamente caracterizados. Se levanta el telón!

3 entrega “METAS VOLANTE” (una por mes) serán parada obligatoria para todos durante el cuatrimestre. El alumno que quiera entregar el PFC necesariamente pasara por ellas exponiendo, junto con sus compañeros, los resultados fruto del trabajo de ese mes.

domingo, 13 de febrero de 2011

PARQUE CENTRAL

Pertenecer al “jurado” del Parque Central, en mi caso a propuesta del rector de la UPV a la Alcaldesa, no sólo ha resultado una inmensa satisfacción personal y un motivo de orgullo ciudadano, sino también una imponente fuente de conocimiento. Porque a la fuerte personalidad profesional de cada uno de los cinco equipos redactores se ha unido, lógicamente, la excelencia de cada una de las cinco propuestas presentadas.

A riesgo de resultar pretencioso me permito compartir con vosotros algunas de las notas que, con anterioridad a la deliberación que de decidió por unanimidad el resultado conocido, tomé para mi propio gobierno.




GUSTAFSON PORTER.

Se trata de una propuesta de importantes valores paisajísticos que denota experiencia y profesionalidad, en la que destaca su sensibilidad social, el objetivo cultural flexible y la ecología urbana (reduciendo el impacto sobre el paisaje natural). Arquitectura paisajista, cultura y ecología como fundamentos del proyecto.

La idea inspiradora, el cuenco cerámico, se erige en simbolismo de ricos resultados formales y evocadoras referencias a elementos de identidad propiamente valencianos. Y los diferentes sectores, más o menos vinculados a usos diferenciadores, específicos en ocasiones, aunque normalmente flexibles y variables, no empecen para la identificación del todo ni disminuyen su unidad.

Parecen adecuadas sus intenciones de obtener una “escala menor” para el distrito sur, sectorizándolo, como acertada su estrategia basada en el “vecindario de proximidad” y el “barrio”.

Enmarcado en el concepto de ciudades saludables, su trabajo es sensible a cuestiones como el reciclado y reciclaje de materiales, y el deseable manejo de estándares y soluciones formales de iluminación artificial. Y pese a que el término “plaza” me resulta impreciso, entiendo su papel en el conjunto, cuando se comporta a la vez como unidad y articulación, como espacio servidor y servido. Hasta configurarse como corazón y espacio central bien caracterizado.

Al interés y calidad estética de sus reconocibles “movimientos de tierras” de directriz circular y dinámico trazado se unen, en esta ocasión, hallazgos como el Paseo de palmeras y jacarandas, el prado que es al tiempo anfiteatro y mirador e innovaciones como la pantalla de leds de la “plaza” norte.

Pragmáticas las consideraciones respecto al mantenimiento del parque, las relativas a la participación del sector privado o a la seguridad. Y definitivas y poderosas las que resumen el enunciado: EQUILIBRIO HUMANO utilizado por su autora como definición última para su utilización ciudadana.


WEST 8.

Este trabajo, que ha observado disciplinadamente los objetivos de la entidad concursante, no ha eludido sin embargo introducir propuestas singulares y de importante contenido formal y visual, que enriquecen los presupuestos de partida mientras acentúan variables extraídas de la rica biodiversidad de nuestros entornos naturales, en la búsqueda de un “microclima” adecuado y en cierta medida identitario.

Tal vez la idea DE DENTRO HACIA FUERA y la importancia de la “villa cultural” puedan aceptarse como generadores del resultado total. Y es de apreciar la multiplicidad de formas, colores y matices con una imagen final evocadora de cierto pintoresquismo normalmente de gran aceptación popular. Como también lo es el criterio innovador que representa la aportación de nuevas especies –tropicales muchas de ellas- en consonancia con su riguroso estudio de jardines y paisajes valencianos. Tal vez demasiado literales las referencias a La Albufera (en el Jardín Infantil o en los arrozales de la Villa Cultural) o a la naranja en el diseño de la necesaria verja de cerramiento.

No faltan las consideraciones rigurosas (y pedagógicas) sobre energías alternativas o hidroeficiencia en la reutilización de caudales de agua provenientes de las filtraciones subterráneas en los túneles del metro. Ni las alternativas que proveen de aparcamientos perimetrales –aunque me caben dudas sobre su eficacia con respecto a los disuasorios- o la cuidadosa intervención en las antiguas instalaciones de Macosa.

Delicados los croquis y bocetos iniciales, en los que las flores, el agua y una estimable cualidad poética pudieran ser palabras clave que resumen un trabajo sensible que apuesto por un parque con cierto grado de autonomía en su conjunto y de fragmentación escalada en su formalización pormenorizada.


ZAHA HADID.

La afirmación inicial “Zaha needs Valencia & Valencia needs Zaha” procura muy probablemente un resumen muy adecuado del trabajo presentado por la Oficina de este Premio Pritzker, que en él mismo demuestra su condición profesional justamente galardonada.

Aquí la naturaleza, el agua y los flujos de interconexión de la ciudad, caracterizan, como auténticas “ideas fuerza” de una solución de apariencia centrípeta, elegante, colorista y salpicada por un atractivo repertorio de mobiliario urbano, en la que se reconoce con facilidad la maestría de la marca de autor.

He creído apreciar como objetivo principal de esta propuesta brindar una SUMA DE SENSACIONES PLACENTERAS al usuario, al ciudadano, simultaneando una atención precisa a cuestiones técnicas como la gestión sostenible del agua, la autogestión de la iluminación artificial, la accesibilidad, la seguridad y la sostenibilidad en su conjunto –incluida mención expresa a la certificación Dren- con una estimulante evocación del hábitat valenciano, desde la pradera (escasa) hasta el bosque de ribera o el mediterráneo, desde la huerta al humedal.

Pese a un cierto exceso de atomización en la presentación de la propuesta o el pragmatismo de su enunciado “urbanizador”, la importancia y calidad de la misma, su potencia objetual, la interesante y muy dialéctica relación entre sus cualidades formales, centrípetas en una primera lectura, centrífugas en otra más detallada, dinámicas siempre, permiten reconocerla con la energía positiva que es habitual en el trabajo arquitectónico de su autora, mientras la preocupación por la adaptabilidad y la seguridad la aproximan adecuadamente a la realidad.


ALEJANDRO ZAERA.

La hipótesis de que el ciudadano contemporáneo se encuentre con la naturaleza mediante el uso de una “herramienta” que pudiéramos denominar PARQUE DEL SIGLO XXI es probablemente la mejor manera de entender una propuesta que apuesta con valentía por un paisaje urbano interactivo, asociado a un sistema de relaciones y de información, en el que el ciudadano y los eventos que se deriven de su protagonismo participativo, se conforman como hilo conductor e inspirador de los resultados formales.

Con la finísima consideración de la “inteligencia de la huerta” se diseña un conjunto de inteligencias parciales que sitúan la relación entre Parque y Ciudad como origen para el diseño de una estructura compleja y cambiante que se rige por leyes ancestrales extraídas de la cultura agrícola, reconocida como la más sólida y antigua de las manifestaciones humanas de transformación de la naturaleza.

En una plano de igualdad fenomenológica van a situarse el recuerdo histórico propiamente valenciano, la mecanización del riego, las “siegas selectivas”, los parterres de inspiración infantil, y la página web que informa y recibe a la vez. Una urdimbre intelectual primorosamente reflejada en los dibujos y en los supuestos diarios de transformación que hacen del resultado un alarde de innovación nunca exento de belleza.

Sin evitar la atractiva mención a la posibilidad de vincular la gestión de su mantenimiento a patrocinadores privados, externizándola, la “llegada de las mariposas al parque” encierra –en un enunciado hermoso- la poesía que no elude un decidido abandono del modelo contemplativo y pasivo que sus autores atribuyen a un pasado obsoleto.

Un trabajo tan ambicioso como generoso en sus aportaciones, que hace de la participación ciudadana y de la optimización de la relación entre esfuerzo inicial y postproducción, ejes principales del mismo.

Una explicación clara y bien ilustrada y una magnífica maqueta han dado cuenta precisa de sus contenidos.


RICHARD ROGERS.

No ha resultado un eslogan, una consigna, ni mucho menos un sencillo logotipo de origen, el gesto amigo de las dos manos que se entrelazan para caracterizar toda la sabiduría y todo el oficio que la propuesta presentada personalmente por quien a su condición de Premio Pritzker une la de reconocido maestro de la arquitectura desde la concepción –con Renzo Piano- del Beaubourg parisino.

La integración, no ya “con”, sino “de” la ciudad, erigiéndose el nuevo parque en una suerte de marca genética de ésta, construido con especial finura intelectual sobre apreciaciones tan sencillas como “la multitud de actividades” (de niños y ancianos) para que “la gente se pueda divertir” o la importancia de “las entradas al parque” o la permanentemente evocada “relación huerta/ciudad”, y las más sofisticadas de “marco abierto” o “cambio de escala”, hasta configurar un sistema tan complejo como fácilmente comprensible de PAISAJE PRODUCTIVO.

El “parque de ustedes y para ustedes” que presentó junto al maestro el arquitecto valenciano José María Tomás, en la búsqueda de un equilibrio entre espacios más tranquilos y otros de actividad, dispone lugares de sombra, agua y recogimiento (“microclimas”) que no evitan explanadas y grandes espacios para eventos masivos ni elude el recurso de pequeñas topografías artificiales, junto a un mosaico flexible y polivalente, un tapiz de capas unidas o superpuestas de olores, colores, texturas y flujos, siempre representado en dibujos hermosos de indudable calidad estética y eficaz capacidad comunicativa.

Un equilibrio que aprecio personalmente entre las acepciones de parque contemplativo o parque interactivo que, en gran medida, caracterizan el discurso crítico sobre el parque contemporáneo. Como aprecio el trabajo que sus autores han puesto a disposición de esta Ciudad.


José María Lozano Velasco. Catedrático.


sábado, 12 de febrero de 2011

NUEVO CUATRIMESTRE

Mis queridos alumnos:
Ha comenzado un nuevo cuatrimestre. Al rededor de una decena de compañeros se incorporan a la docencia reglada en este Taller.
El viernes pasado los recibimos y explicamos el enunciado de la Estación Urbana de autobuses en la que otros estais trabajando ya desde hace un tiempo.
Por tanto ahora ya me dirijo a todos en conjunto.
Cuando se debate la cuestión de si debe o no estar relacionado el salario con la productividad, a mi no me cabe dudad alguna acerca de que la productividad académica depende de la eficiencia. Eficiencia en la gestión del conocimiento.
Estamos programando el cuatrimestre con análogo procedimiento al anterior: microseminarios, jury, viaje, taller intensivo y clases "interactivas" que exigen vuestra participación.
Y pretendo ser muy estricto en la exigencia de cumplimiento de compromisos relativos a plazos y contenidos, como condición previa y necesaria para la defensa ante el Tribunal.

Nos vemos el martes en el aula. Saludos.

José María Lozano Velasco. Catedrático